Experimentamos con el aire
Escribimos informes sobre los experimentos.
El aire,el calor
y el movimiento.
Con la clase y la maestra tenìamos cierta duda ¿què pasarìa si
sube la temperatura del aire? para quitar la duda realizamos un
experimento con la clase.
Primero colocamos en el pico del tubo de ensayo un globo,luego
colocamos un encendedor encendido abajo de èste y observamos que el
aire se expandiò por el calor que le transmite la llama a el tubo,el aire ascendiò porque
la pared del mismo no permitieron que se vaya hacia los costados,entonces el globo se inflò.
Como conclusiòn sacamos que el calor hace que el aire se expanda.
6 de setiembre de 2012.
Con la clase y la maestra tenìamos cierta duda ¿què pasarìa si
sube la temperatura del aire? para quitar la duda realizamos un
experimento con la clase.
Primero colocamos en el pico del tubo de ensayo un globo,luego
colocamos un encendedor encendido abajo de èste y observamos que el
aire se expandiò por el calor que le transmite la llama a el tubo,el aire ascendiò porque
la pared del mismo no permitieron que se vaya hacia los costados,entonces el globo se inflò.
Como conclusiòn sacamos que el calor hace que el aire se expanda.
6 de setiembre de 2012.
Experimento del aire.
La maestra de 5º B pidiò a un niño que inflara un globo.
Logramos ver las propiedades del aire. Lo hicieron la maestra y el grupo.
Los materiales fue un globo , el procedimiento fue inflar el mismo y
tomar un globo sin aire ,lanzarlo de una altura para fijarnos si el
aire tenía peso.
Llegamos a la conclusiòn que el aire si tiene peso.
Tambièn la maestra mostrò un tubo de ensayo y muchos niños dijieron
que el tubo no tenía aire , pero si tiene AIRE.
La maestra de 5º B pidiò a un niño que inflara un globo.
Logramos ver las propiedades del aire. Lo hicieron la maestra y el grupo.
Los materiales fue un globo , el procedimiento fue inflar el mismo y
tomar un globo sin aire ,lanzarlo de una altura para fijarnos si el
aire tenía peso.
Llegamos a la conclusiòn que el aire si tiene peso.
Tambièn la maestra mostrò un tubo de ensayo y muchos niños dijieron
que el tubo no tenía aire , pero si tiene AIRE.
Respiración pulmonar
Es característico de los vertebrados. Reptiles y ranas tienen un tipo de pulmón muy sencillo, pero a medida que ascendemos en la escala animal,estos órganos van siendo más complejos. Por ejemplo en los anfibios son sacos muy rudimentarios, por lo que complementan esta respiración con un mecanismo cutáneo.
En reptiles, aves y mamíferos están más desarrollados.
Los reptiles como la iguana, respiran exclusivamente por medio de pulmones. Su piel seca y gruesa no permite el intercambio de gases. El aire entra y sale de los pulmones mediante movimientos corporales.
Las aves tienen pulmones con sacos aéreos que les permiten aumentar el recambio de los gases y rellenar parte del cuerpo, disminuyendo su peso.
Los mamíferos tienen un sistema de pulmones muy complejo, que permite una gran superficie de intercambio. El aire entra y sale mediante contracciones de ciertos músculos especiales. La ballena es un mamífero. Sus pulmones son capaces de mantener una gran cantidad de oxígeno, lo que le permite sumergirse por media hora o más sin salir a respirar.Muere si queda varada en la playa,ya que no puede realizar los movimientos respiratorios porque la aplasta su enorme peso.
Fuente: libro La vida vale. Lidia Ducret
En reptiles, aves y mamíferos están más desarrollados.
Los reptiles como la iguana, respiran exclusivamente por medio de pulmones. Su piel seca y gruesa no permite el intercambio de gases. El aire entra y sale de los pulmones mediante movimientos corporales.
Las aves tienen pulmones con sacos aéreos que les permiten aumentar el recambio de los gases y rellenar parte del cuerpo, disminuyendo su peso.
Los mamíferos tienen un sistema de pulmones muy complejo, que permite una gran superficie de intercambio. El aire entra y sale mediante contracciones de ciertos músculos especiales. La ballena es un mamífero. Sus pulmones son capaces de mantener una gran cantidad de oxígeno, lo que le permite sumergirse por media hora o más sin salir a respirar.Muere si queda varada en la playa,ya que no puede realizar los movimientos respiratorios porque la aplasta su enorme peso.
Fuente: libro La vida vale. Lidia Ducret
La Liga Federal
Estas provincias se veían perjudicadas de un modo u otro por el centralismo porteño: la capital imponía sus decisiones políticas en todo el territorio, sin tener en cuenta los intereses particulares, y además el puerto de Buenos Aires se quedaba con las rentas del comercio de las mercaderíasprovenientes de cualquier provincia.
Muy pronto las ideas federales de Artigas fueron adoptadas por estas provincias que, junto a la oriental, constituyeron la liga federal. reunida en congreso, la Liga Federal nombró a Artigas como Protector de los Pueblos Libres.
Cada provincia debía tener su propio gobierno. Cada una mantendrá lazos de alianza con las demás, para ayudarse. Y todas estarían de acuerdo en formar un gobierno central para tratar los grandes temas de interés común. Esta forma de unión fue llamada confederación.
Los gobiernos provinciales se limitarían a asuntos locales. A esto se le llamó federación. pero la Liga federal, debido a los problemas de la guerra, no pudo avanzar hacia una verdadera federación.
Respiración branquial
¿Qué son las branquias?
Las branquias son los órganos respiratorios de numerosos animales acuáticos.
(Estas son las branquias de un atún)
Sistema de
ventilación: órganos y funciones.Formado por:
¿Cómo funciona?
El pez abre la boca y absorbe el agua, el opérculo está cerrado.
Seguidamente, el pez cierra la boca y abre el opérculo con ello obliga a que el agua pase a través de las branquias.
(Los arcos branquiales están tapados por el opérculo)
Intercambio
GaseosoPasa el agua por los filamentos branquiales deja el O2 disuelto y recibe el CO2 que sale por el opérculo.
Ejemplos
de animales que la tienen:Anélidos marinos, moluscos acuáticos, crustáceos, equinodermos, peces y larvas de anfibios.
Anélido Marino: Calamar Equipo: Eliza
Emilia
Romina.T
Micaela
Umma
Respirar para vivir
La respiración es la parte del proceso de nutrición en donde los nutrientes sufren transformaciones químicas que permiten que los seres vivos puedan obtener energía. Ese proceso ocurre en las células porque allí hay una sustancia que puede guardar y transportar esa energía.
MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS TIPOS DE RESPIRACIÓN
Respiración sin estructuras
Los animales más sencillos, como las medusas y las esponjas, no tienen aparato respiratorio; los gases se intercambian por toda la superficie del cuerpo.
El oxígeno, que está disuelto en el agua, atraviesa libremente el cuerpo del animal y va pasando de unas células a otras. Esto solo funciona en animales sencillos, en los cuales todas las células están cerca de la superficie del cuerpo. Se da en las esponjas, las medusas y algunos gusanos.
Respiración cutánea
Es la que ocurre a través de la piel. En este caso, cerca de la piel hay numerosos vasos sanguíneos que captan el oxígeno y eliminan el dióxido de carbono. Este tipo de respiración requiere una piel fina y permeable a los gases, que ha de estar constantemente humedecida. La respiración solo resulta eficaz en animales que viven en ambientes muy húmedos o acuáticos, como los anélidos.
Respiración traqueal
Es el tipo de respiración que presentan los artrópodos terrestres (insectos, arácnidos y miriápodos).
Las tráqueas son tubos que se abren al exterior por unos orificios denominados espiráculos, situados a lo largo de la superficie del cuerpo. Las tráqueas al ramificarse van disminuyendo su diámetro a la vez que sus paredes se hacen más delgadas. Así, el oxígeno las atraviesa y llega a las células, al tiempo que el dióxido de carbono sale de ellas.
Las tráqueas son tubos que se abren al exterior por unos orificios denominados espiráculos, situados a lo largo de la superficie del cuerpo. Las tráqueas al ramificarse van disminuyendo su diámetro a la vez que sus paredes se hacen más delgadas. Así, el oxígeno las atraviesa y llega a las células, al tiempo que el dióxido de carbono sale de ellas.
Respiración branquial
Es el mecanismo más general de respiración en los animales acuáticos. Las branquias son órganos con paredes muy delgadas que, por el exterior, están en contacto con el agua, y por el interior, con multitud de capilares, que son los que realizan el intercambio: toman el oxígeno disuelto en el agua y ceden el dióxido de carbono.
Existen branquias en muchos tipos de animales acuáticos, con diferentes estructuras. Las encontramos en muchos anélidos marinos, en los moluscos acuáticos, en los crustáceos, en los peces y en las larvas de los anfibios.
Las branquias pueden ser proyectadas fuera del animal (branquias externas) o estar alojadas en una cavidad comunicada con el exterior (branquias internas). El agua que baña las branquias debe circular y renovarse continuamente. Las condiciones que deben cumplir las branquias para ser efectivas en el intercambio de gases son: poseer una amplia superficie, una epidermis fina y estar muy vascularizadas.
Respiración pulmonar
Es típica de algunos vertebrados: anfibios, aves, reptiles y mamíferos, aunque también de algunos invertebrados, como los caracoles terrestres.
El intercambio de gases se realiza a través de unas cavidades internas de finas paredes y muy vascularizadas, denominadas pulmones.
Los anfibios presentan los pulmones más simples, en forma de saco. En los reptiles están tabicados, con lo que disponen de una mayor superficie de intercambio de gases.
En las aves los pulmones son pequeños y se comunican con los sacos aéreos, que actúan como reserva de aire y aumentan la eficacia de la respiración.
En los mamíferos la superficie de intercambio de gases es mayor, debido a la presencia de numerosos sacos (alvéolos) rodeados de vasos sanguíneos.
¿POR QUÉ ES TAN DIVERSA LA VIDA EN NUESTRO PLANETA?
Bio: significa vida.
Diversidad: se refiere a muchos elementos diferentes.
Biodiversidad es la variedad de los seres vivos que habitan en la Tierra.
Diversidad: se refiere a muchos elementos diferentes.
Biodiversidad es la variedad de los seres vivos que habitan en la Tierra.
También se le llama diversidad biológica* y se refiere en ambos casos a la variedad de organismos que habitan en la Tierra.
La Biología ha definido a la biodiversidad como la variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
La Biología ha definido a la biodiversidad como la variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
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La niveles que comprende la biodiversidad son:
*diversidad de los ecosistemas,
*diversidad genética dentro de cada especie,
*diversidad taxonómica que es la variedad de especies.
*diversidad de los ecosistemas,
*diversidad genética dentro de cada especie,
*diversidad taxonómica que es la variedad de especies.
La respiración pulmonar.
Samuel expuso en forma oral sobre las características de este tipo de respiración, preparó una cartelera con información e imágenes. Agradezco a Romina Cardoso que me envió por mail las imágenes usadas por el compañero.
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